早早早早知道

　　對于在早知道教育的孩子來說，上小學(xué)，進入一個全新的領(lǐng)域，是非常珍貴的成長機會，各方面的發(fā)展都會上一個更高的臺階。那些在入學(xué)前，早知道教育的幼小銜接可以帶給孩子那些幫助呢？

　　幫助孩子做好思維模式的準備。學(xué)習(xí)的過程不只是記憶的過程，更重要的是思維發(fā)展過程。孩子6歲之前，可以發(fā)展出的是：善于思考的能力，對人類文化和成果的極大興趣，形成基本的思維方式。但其實孩子的發(fā)育年齡還沒有達到掌握一年級知識的能力，于是只能靠記憶來完成。而早知道課堂上是從小就為孩子培養(yǎng)良好的思維模式，給孩子提供可以進行思考活動的工具材料，供孩子自行探索，思維就在探索的過程中獲得發(fā)展。

　　讓孩子保持探索的熱情。在早知道課堂上，一直保持著“小紅花”的獎勵形式。這樣會使他們從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，他們也就會主動探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　幫助孩子熟練練駕馭手部肌肉。孩子上學(xué)后要寫字，而寫字使用的是手部小肌肉群。如果不經(jīng)過練習(xí)，直接讓孩子寫字，他就會感到特別困難。當他們感覺自己總寫不好時，就會產(chǎn)生“寫字難”的認知，從而一直認為寫字是一件很難的事。這是大部分孩子不愿意寫字的原因。所以，我們需要做的不是等待奇跡出現(xiàn)，期待孩子馬上就能掌握，而是在孩子的工作材料中準備好這樣的內(nèi)容，悄悄地使孩子在工作的同時獲得寫字能力的練習(xí)。

　　天津早知道教育，做的不僅僅是幼小銜接，是讓孩子在未來遇見更卓越的自己。

小婷育兒

幼小銜接是幼兒教育和小學(xué)教育的銜接，幼小銜接問題不僅在中國受重視程度很高，也受到世界各國的普遍重視，并作為當前世界學(xué)前教育研究的重要課題之一。很多國家對于幼小銜接做了大量的研究和實踐，旨在提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，并且能夠掌握一部分知識和技能，讓幼兒在入學(xué)前就能接受一部分學(xué)前預(yù)備教育，減輕孩子們的入學(xué)負擔。《小可豆幼小銜接》系列圖書出版以前，小可豆編輯團隊不僅在國內(nèi)做了大量市場調(diào)研，而且參考了國際幼小銜接的經(jīng)驗，最終聯(lián)合國內(nèi)近百位一線城市小學(xué)及學(xué)前老師，歷時一年聯(lián)合編寫而成。

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