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幼兒園每周一有個(gè)周末趣事分享環(huán)節(jié)。這個(gè)周一，進(jìn)園四個(gè)多月的小胖子用他聲情并茂的周末歷險(xiǎn)記打動(dòng)了老師，BUT~~這故事完全是他編的！vhuffy

不過老師說3歲多的小朋友就是這樣子滴~~不是故意吹牛or說謊，只是分不太清楚想象和現(xiàn)實(shí)。vsleepy

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附：第一學(xué)期末老師給的兒童行為觀察結(jié)語
(以下小胖子用○○代替)

○○
飲食:
飲食正常，吃飯喝水都可以自己完成，喜歡吃肉肉，不喜歡吃土豆和胡蘿卜，飯量中等，有時(shí)最后吃飽了，喜歡玩兒碗里的米飯和菜，哄著或者喂兩口就能吃完啦。會(huì)表達(dá)自己喜歡吃或者不喜歡吃，印象最深刻的是有一次回碗時(shí)跟我說，請(qǐng)幫我盛飯，盛3個(gè)肉丸子就行啦！
情緒:
情緒穩(wěn)定而愉快，剛?cè)雸@時(shí)被老師管著就會(huì)哭，找姥爺，找媽媽，現(xiàn)在對(duì)規(guī)則的遵守越來越好，能開開心心地玩兒，安安靜靜地睡，有時(shí)還能提醒別的小朋友，已經(jīng)很久沒有哭過啦，有事情也會(huì)主動(dòng)和老師說，尋求幫助。現(xiàn)在最不開心的事就是**妹妹太喜歡○○，總追著○○，兒子很困擾.
運(yùn)動(dòng):
運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，像一只靈活的小熊登高爬低，喜歡跑跳，有速度也有耐力
自理:
已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，系扣子，穿脫鞋襪，整理褲子等，自理方面的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也愿意動(dòng)手去學(xué)
語言和想象:
表達(dá)清楚，語言幫助會(huì)找老師說，也喜歡周一的分享周末趣事環(huán)節(jié)，但○○講的都是他想象的故事，這種分不清現(xiàn)實(shí)和想象的情況正是這個(gè)年齡的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他豐富的想象
社交:
交到了自己喜歡的朋友，最喜歡和^^^玩兒，也會(huì)和@@姐姐，$$$等別的小朋友玩兒，和小朋友相處融洽，度過了最開始會(huì)去拿別人的玩具的階段，現(xiàn)在是個(gè)受歡迎的小孩兒
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附：第一學(xué)期末老師給的兒童行為觀察結(jié)語
(以下小胖子用○○代替)

○○
飲食:
飲食正常，吃飯喝水都可以自己完成，喜歡吃肉肉，不喜歡吃土豆和胡蘿卜，飯量中等，有時(shí)最后吃飽了，喜歡玩兒碗里的米飯和菜，哄著或者喂兩口就能吃完啦。會(huì)表達(dá)自己喜歡吃或者不喜歡吃，印象最深刻的是有一次回碗時(shí)跟我說，請(qǐng)幫我盛飯，盛3個(gè)肉丸子就行啦！
情緒:
情緒穩(wěn)定而愉快，剛?cè)雸@時(shí)被老師管著就會(huì)哭，找姥爺，找媽媽，現(xiàn)在對(duì)規(guī)則的遵守越來越好，能開開心心地玩兒，安安靜靜地睡，有時(shí)還能提醒別的小朋友，已經(jīng)很久沒有哭過啦，有事情也會(huì)主動(dòng)和老師說，尋求幫助。現(xiàn)在最不開心的事就是**妹妹太喜歡○○，總追著○○，兒子很困擾.
運(yùn)動(dòng):
運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，像一只靈活的小熊登高爬低，喜歡跑跳，有速度也有耐力
自理:
已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，系扣子，穿脫鞋襪，整理褲子等，自理方面的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也愿意動(dòng)手去學(xué)
語言和想象:
表達(dá)清楚，語言幫助會(huì)找老師說，也喜歡周一的分享周末趣事環(huán)節(jié)，但○○講的都是他想象的故事，這種分不清現(xiàn)實(shí)和想象的情況正是這個(gè)年齡的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他豐富的想象
社交:
交到了自己喜歡的朋友，最喜歡和^^^玩兒，也會(huì)和@@姐姐，$$$等別的小朋友玩兒，和小朋友相處融洽，度過了最開始會(huì)去拿別人的玩具的階段，現(xiàn)在是個(gè)受歡迎的小孩兒
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