空知英秋

        新聞?dòng)殖鰜?lái)了，考試不好，就分單桌坐。這個(gè)跟“綠領(lǐng)巾”有一拼。其實(shí)這個(gè)我倒是感覺(jué)很多，差生做單桌這個(gè)絕對(duì)不是少數(shù)。

       采訪時(shí)。老師說(shuō)合理利用空間。這個(gè)事我不從大人角度考慮，說(shuō)什么歧視什么的。我就從孩子方面來(lái)講，我感覺(jué)如果一個(gè)孩子他自己被誤導(dǎo)，認(rèn)為自己很差，處處不如人，這個(gè)真挺可怕的。這將導(dǎo)致兩個(gè)結(jié)果，第一，這個(gè)孩子很有志氣，憑啥我比別人差，不斷努力，成績(jī)上去了，成為了所謂的“優(yōu)等生”。不過(guò)要是孩子真這么有志氣，被分單桌的幾率也不是很大。

      第二種，就是有的孩子就自暴自棄。潛意識(shí)里就認(rèn)為自己是差生了。現(xiàn)在這個(gè)年代了，大家應(yīng)該都明白了，雖然成績(jī)這個(gè)東西在以后發(fā)展中是一個(gè)重要因素，但也不是絕對(duì)的。三百六十行，行行出狀元。不可能每個(gè)人都是博士，都進(jìn)研究所。其實(shí)大家工作后，更加明白一點(diǎn)，學(xué)歷并不是第一位的。反而更加重要的是優(yōu)秀的交際能力，健康樂(lè)觀的心態(tài)等其他因素。不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)“中國(guó)式的教育”，有些孩子成績(jī)好，必然有些成績(jī)就不如他們，不可能大家都100分。但是，如果你讓分低的孩子，認(rèn)為他們不但學(xué)習(xí)不如別人，各方面都不如別人，所享受的權(quán)利也理所應(yīng)當(dāng)不如別人的話，這個(gè)問(wèn)題就嚴(yán)重了。

      教師這個(gè)職業(yè)在中國(guó)雖然不被重視，但是作為教師自己應(yīng)該知道自己是做什么的，一個(gè)人最寶貴的年輕時(shí)代很大一部分是在學(xué)校中度過(guò)，老師又是引導(dǎo)孩子的人，對(duì)孩子的影響之大可以想象。教師應(yīng)該認(rèn)清自己的工作本質(zhì)，教師的任務(wù)不是讓學(xué)生成績(jī)高，而是讓學(xué)生成為人才。不是只有數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文好，成績(jī)好的才是人才。

外來(lái)老婆本地漢

現(xiàn)在的教育有點(diǎn)兒讓人難接受。為什么要分好壞生呢。我覺(jué)得在學(xué)校嘛樣兒。不代表長(zhǎng)大以后就嘛樣。社會(huì)才是真正的大學(xué)堂

空知英秋

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現(xiàn)在一個(gè)學(xué)校評(píng)價(jià)老師的工作業(yè)績(jī) 就是看成績(jī) 老師方面 我感覺(jué)一方面是為了激勵(lì)孩子 另外一方面就是分出差生 不去費(fèi)心管了  把更多的精力放在優(yōu)等生上。。。

外來(lái)老婆本地漢

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假如老師的孩子是差生。坐在差生的位置。他們就知道了。或者是哪位領(lǐng)導(dǎo)的掌上明珠。他們就明白什么是業(yè)績(jī)了

kuailequanquan

老師的辦公室也應(yīng)該設(shè)個(gè)差老師的專座。

家有兩寶寶

我上學(xué)時(shí)倒想坐單座，但老師總讓我跟差生坐。

其實(shí)我覺(jué)得跟“差生”在一起挺快樂(lè)的

龍行天下2012

小學(xué)時(shí)，我們班的差生，現(xiàn)在是混得最好的，都自己開公司了

熊貓兇猛

小學(xué)時(shí)，我當(dāng)班干部，“差生”坐冷板凳

初中時(shí)，我去重點(diǎn)校，“差生”去大鍋端

高中時(shí)，我上市五所，“差生”提前分流

大學(xué)時(shí)，我考四六級(jí)，“差生”走進(jìn)社會(huì)

畢業(yè)了，我到處求職，“差生”開始創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在啊，我在這發(fā)帖，“差生”早發(fā)財(cái)了

lily78

我小時(shí)候，淘氣的學(xué)生也是坐獨(dú)坐的啊，哈哈

西洋薇

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同意親這個(gè)觀點(diǎn)