知味讀書

本文看點：成功人士為何成功？是什么造成了平庸者與杰出者的差距？哈佛大學一項研究揭開了這些問題的答案。我們將這項研究的精華成果總結成文，并開發了一套父母角色測評題，希望能幫助你認識自己的優勢教養角色，掌握高成就孩子的培養方法。?看到成功人士，我們往往會好奇：他們是否天生就有超常的智力？他們有什么樣優越的家庭背景？他們的成長經歷有何特殊之處？他們的父母采用什么教育方法？對于這些問題，人們傳統上會認為，成功人士背后必定有富裕的家庭、高學歷的父母和優越的社會地位，甚至認為成功人士生來就天賦異稟、智力超群。但哈佛大學的一項研究結論，顛覆了人們過往的普遍觀念。羅納德·弗格森是哈佛大學“成就差距研究項目”創立者，也是一名深度研究經濟、社會與教育公平等議題的經濟學家。為了研究成功人士為何成功、平庸與杰出的差距源自何處，他與著名記者塔莎·羅伯遜歷時15年，采訪了超過200位高成就者及其父母。在研究者看來，財富、權力與地位并不是成功人士的衡量標準，能夠充分自我實現的人才稱得上成功。因此，這項研究中所指的“成功人士”、“高成就者”，指的是那些能夠充分自我實現的人。這些人來自各行各業，其中有哈佛、斯坦福等藤校畢業生，有著名的音樂演奏家，有年輕有為的政治家，有國家新聞網電視主播，有高科技公司的高管，等等。他們自信、睿智、追求積極的人生目標。研究發現，在這些高成就者中，有的來自非常富有的家庭，但很多人小時候的家庭并不寬裕，還有部分非常貧窮；他們來自不同的種族背景，有的是黑人，有的是白人，也有的是亞裔或拉美裔；他們的父母職業背景不同，其中不乏醫生、律師、工程師與教授，也包括收銀員、廚師與司機；他們的父母中，有的是碩士、博士，也有的連高中都沒有畢業。雖然這些成功人士的家庭背景各異、經濟狀況不同、成長經歷有別，但他們的父母都扮演了相似的8種教養角色。這8種角色共同構成了一套高成就孩子的戰略式教養法則，能指引父母培養出有才智、有使命感與自驅力的成年人。對于千千萬萬天南海北的家庭來說，這項研究非常具有啟發意義：雖然我們可能經濟條件、社會背景與學歷背景一般，但我們仍然能為孩子提供優質的教育。雖然我們無法復制成功人士的家庭背景和人生經歷，但優秀的教養法則可以被借鑒、被模仿。在這套戰略式教養法則的指引下，每位父母都有可能培養出高成就的孩子！那么，這套教養法則具體是什么呢？兩位研究者將它總結在一本書里——《高成就孩子的教養法則》。書中提到，高成就孩子的父母需要扮演8個不同的角色。在孩子成長的某個時期，父母可能是其中的一個或多個角色。這8個角色在孩子成長中發揮著不同的作用，分別是：1）早期學習伙伴：這個角色在孩子人生頭5年特別重要。因為在0-5歲期間，孩子的大腦快速發育，孩子對刺激非常敏感，學習起來輕松又快速。如果家長能在這段時間給予孩子關愛，陪孩子說話、唱歌、運動、游戲、閱讀與討論，就能幫助孩子積累早期優勢。2）飛航工程師：這個角色在孩子上學期間非常重要。它要求父母不僅要關注孩子的在家情況，還要關注孩子的在外經歷，對孩子的學業情況、師生關系與同伴關系有所了解，確保孩子走在正確的人生方向上。3）救援者：這個角色在孩子上學期間也很重要。父母無法時刻掌握孩子的情況。孩子在成長中可能會突然遭遇阻礙（如逃學、網癮等等），這就需要父母像電影中的超人一樣，及時到達孩子身邊、展開救援行動。4）啟發者：這個角色會引導孩子認識世界、認識自我、實現自我。他們包容孩子的興趣，無論這些興趣是平常的，還是小眾的。他們鼓勵孩子在興趣方向上深度發展，還可能會給孩子介紹成人導師，指引孩子成就自我。5）哲學家：在孩子很小的時候，很多大師父母就在扮演這個角色。他們會和孩子分享自己的人生觀、世界觀，幫助孩子形成指向個人北極的內在羅盤。6）榜樣：孩子會觀察、模仿父母的行為，從父母身上學習好的品質或者壞的品質。這個角色要求父母以身作則，以良好的示范代替說教。7）談判專家：不同于虎爸虎媽的專制型教養風格，談判專家型父母會給予孩子自主決策、自主行動的空間。他們能幫助孩子學會與成年人打交道，變得獨立、成熟與自信。8）全球定位系統（企業家）：這個角色的父母具有深遠的影響力。他們留在孩子記憶中的忠告與智慧，可以引導孩子實現人生的目標。我們參考了這本書及8種角色，開發了一套測試題，幫助父母認識自己在教育孩子方面的優勢角色與教養特點。?祝愿每位父母都能掌握8種教養角色，讓孩子擁有既成功又幸福的人生。??