本帖最后由 bianyanyan 于 2016-4-16 14:36 編輯
二丁已經三歲八個月了。其實我一直在潛意識中逃避著二丁學鋼琴這件事情。希望她能長的慢一點，再慢一點。家里沒有放鋼琴也是因為這個原因。琴房里的鋼琴二丁基本沒有摸過，到了琴房也是亂彈一通然后就飛奔向小區(qū)游樂場打滑梯，我也一直在告訴自己，她還小，她還小。可是孩子總歸會慢慢長大，終于三歲半的時候，家里的所有人都告訴我，二丁應該開始學鋼琴了。好吧，該來的終歸會來的，買琴，那就挑戰(zhàn)一下吧！ 說實話，我很怵頭。我可以教出無數(shù)優(yōu)秀的琴童，但是我對教自己女兒學琴確實沒有什么把握。很多朋友和家長都和我說：“好羨慕二丁啊，以后學琴多方便啊。”真是這樣嗎？殊不知，我有多羨慕那些學的特別優(yōu)秀琴童的家長們，恨不得每一位都拽過來取取經是怎么陪同孩子學琴的。在課上短短的時間內，我只負責教授課程內容，但最重要的練習工作我卻從未參與和體驗過，只有切身經歷過才能體會到這是多么挑戰(zhàn)極限的一件事情，在這里，誠摯地向那些優(yōu)秀琴童的父母致敬，你們確實很偉大。 既然不得不開始，那就愉快的開場吧！在正式教二丁學琴前我做了大量的準備工作。包括挑選一架適合啟蒙的鋼琴，選擇啟蒙的教材及激發(fā)二丁興趣的輔助教材，帶二丁試聽音樂機構的音樂感知團體課程。一切以二丁不抵觸為前提有條不紊的進行著。關于教材，我想多說兩句。我一直使用的都是“小湯”這樣的傳統(tǒng)教材，這套教材的特點是知識體系完整，孩**出來的基本功和知識點比較扎實，但缺少一定的趣味性。我另外還參考了“巴斯蒂安鋼琴基礎教程”和“菲伯爾鋼琴之旅基礎教程”。“巴斯蒂安”有很多家長知道和熟悉它，是最近很熱的一套鋼琴基礎啟蒙教程。但我覺得四本書交叉使用有點混亂，對教程完全熟悉才能做到熟練運用。相比較，我更欣賞“菲伯爾”。這是套引進中國不久的教程，奧巴馬的兩個女兒目前使用的就是這套教材，一本基礎課程和樂理，一本技巧和演奏。兩本教程交叉使用。思路和“巴斯蒂安”很相似，但沒有“巴斯蒂安”這么亂，又兼具幼兒趣味性。還是不錯的啟蒙鋼琴教程。因為畢竟不是很熟悉，不敢貿然用到學生的鋼琴教學中，所以我正好用二丁做個實驗，用“菲伯爾”提升練琴的趣味性，逐漸揉入“小湯”的知識體系，兩套教材互相取其精華，運用下來看看效果如何，如果效果好就可以以后逐漸加入到我的課堂上，也是受益匪淺的一件事情。 另外，我想不定期的把教二丁學琴的進度和教學反應用日記的形式記錄下來，不管成功與否，我認為都是對正在學琴和即將學琴的琴童家長們具備個參考價值，也是件極有意義的事情。我盡我最大能力堅持，但不知道這條路能走多遠，但我相信，只要我堅持付出，一定可以見證幸福！共勉！
2014年的這個夏天，二丁學琴的大戲逐漸拉開帷幕！敬請期待吧！
6月17日 小試牛刀 悲哀的一天
訂的鋼琴漂洋過海了一個多月，終于到家安營扎寨了。二丁對新鋼琴簡直新鮮到歡呼雀躍的地步。因為她知道媽媽琴房里的琴是小朋友們的，不是二丁的。這架鋼琴才是二丁自己的。三歲半的敏感期這一時段在二丁身上體現(xiàn)的淋漓盡致。對事物的歸屬感十分強烈，不愿意與別人分享東西，敏感愛哭，粘人等等一系列的問題都逐漸顯露了出來。我在慢慢的引導她平穩(wěn)度過，但有時候也是會很讓我抓狂。看見鋼琴二丁高興極了，簡直就是迫不及待的爬上了琴凳。我并沒有急于讓她開始，而是任由她興風作浪的撒野了一番。
在這里我要特別提示的是。孩子一上來胡亂彈的時候都會用手掌去拍琴鍵，這個時候我只要告訴孩子，這樣是拍琴，按琴，媽媽更喜歡看到寶寶彈琴。給孩子一個正確的手型，孩子第一感官非常重要，她只要在第一時間看到正確的手型姿態(tài)，就一定會記住并模仿，根本不用后期所謂的扳手型一說。真的，只要一句話一個動作而已，就這么簡單。我很納悶為什么這么多的老師不去灌輸和強調這個概念，而且千篇一律的告訴家長，先培養(yǎng)孩子的興趣，等以后慢慢自然會好的。我的理解這是托詞，老師們以為這很困難，其實是再簡單不過的一件事情了。只要在第一時間給孩子一個正確的范本而已。我真的只告訴了二丁一遍，二丁再胡亂彈的時候都會把手立的很好，說明她已經有這個意識了，以后只需要強化和重復就沒問題了。 我的想法是每天教二丁一點點，采用零存整取的方法逐漸把鋼琴融入到她的生命中。所以，第一天的接觸我僅僅教了二丁一個手型和認識鋼琴的琴鍵組合方式。二丁的反應我還是比較滿意的。但弊端出來了，她根本就是三分鐘熱度，屁股還沒做熱就開始挨本書的翻看譜子。譜面上的圖畫和色彩很快吸引了她的注意力，在亂翻一通之后，居然把我買來的一本兒童歌曲合集拎了出來。這本書是為了讓二丁放松和提高興趣而選購的，都是小星星，數(shù)**，喜羊羊之類的幼兒經典歌曲。二丁雖然三歲半，但她從一歲多開始看繪本認識了很多字，這些歌曲名很快就讓她就找到了共鳴，對著目錄開始逐個揀自己會唱的讓我彈，她在一旁載歌載舞。這樣玩了很久很久都意猶未盡，再讓她自己觸摸下琴鍵都不愿意了，非要媽媽伴奏她唱歌。姥姥逗她，說給她彈讓她唱，她說鋼琴是她的，不讓姥姥碰。爸爸待遇更差，連放鋼琴的地墊都不讓踩，說是怕爸爸腳臭給踩壞了。 晚上看她自己在看書，我想彈會兒琴。剛摸了兩個音，二丁聞聲就嚎啕大哭的跑過來，上氣不接下氣地哭著喊：“媽媽，你怎么不叫我就自己彈琴了，有你這樣的媽媽嗎？媽媽你糊涂了，媽媽，都是你的錯！”哭的肝腸寸斷。這時候給她再講任何道理二丁根本聽不下去，因為這點事哭了將近一個小時，我堅持立場，告訴二丁鋼琴是大家的，媽媽可以彈，爸爸可以彈，二丁可以彈，不是二丁自己一個人的。因為鋼琴是媽媽掙錢買的。小家伙不服氣，還和我狡辯，質問我那為什么要放在她的房間里，放進去就是她的了。面對不講理的二丁，我很頭疼，就這樣她持續(xù)性的哭嚎了一個小時，我實在受不了了，只好妥協(xié)的告訴她，你別哭了，我給你拿腰果吃。沒想到二丁變臉真的比翻書還快，變戲法一樣一秒鐘止住哭聲，用手抹把眼淚就收工了，高高興興的跟著我拿腰果去了。很無語的結果，讓人哭笑不得。 晚上洗完澡躺在床上，照例和二丁總結了一天發(fā)生的事情。首先對二丁彈琴的積極性我大加贊賞表揚了一番，說的小家伙美的直樂。然后對二丁晚上對于鋼琴歸屬問題的自私行為和大哭的舉動進行了嚴肅的批評，沒想到二丁很高興的就接受了，告訴我：“媽媽，我知道了，以后鋼琴媽媽可以不用等我自己彈，我以后不哭了。”最后二丁睡前總結發(fā)言：“媽媽，今天真是悲哀的一天啊！”
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6月23日 媽媽，這個還挺好玩的！
真是挺悲哀的，忘了占樓了，帖子會持續(xù)更新中，如果想看請點擊“只看該作者”我會在13頁后多占點樓，以免發(fā)帖分散。 二丁媽媽建立了音樂交流群，QQ：73189353 歡迎麻麻們扣扣交流寶貝學琴哦！
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發(fā)表于 2014-6-19 12:27
